《现代教育技术在小学教学中应用的研究》
调查分析报告
赵庄小学 赵斌
一、调查目的
《现代教育技术在小学教学中应用的研究》是我校的省
级课题，为了切实做好本课题的研究工作， 课题组设计了本次学生问卷调查。此调查问卷目的是通过学生问卷的形式，真实地了解现代教育技术在我校教师课堂教学中的运用情
况，了解我校学生信息技术水平和信息素养， 为找到现代教育技术与学科内容的切合点， 探求现代教育技术在小学教学中应用的方法做好准备。
二、调查对象与方法
（一）调查对象：赵庄小学六（ 2）班全体学生。
（二）调查方法：填写调查问卷，问卷发出 40 份，收回
份。
三、调查统计与分析
（一）我校教师课堂教学中现代教育技术使用情况调查分析
第一题：你喜欢老师用多媒体上课吗
选项
选择人数
所占百分比
A.、喜欢
39 人
%
B.、不喜欢
1 人
%
、不知道
0
人
0%
C
第二题：你认为利用多媒体教学与传统教学相比：
选项
选择人数
所占百分比
A、 精力集中
20 人
50%
、容易分神
5
人
%
B
C、 跟原来没有
15 人
%
两样
、更易于接受
35
人
%
D
E、更难懂
0 人
0%
第三题 : 你们班级的任课教师经常使用的现代化教学设备
上课吗
选项
选择人数
所占百分比
A、经常
20 人
50%
B、不经常
2 人
5%
、很少用
15
人
%
C
D、从来不用
3 人
%
第四题 : 你们班级的任课教师经常使用的现代化教学设备
有：（可多选）
选项 选择人数 所占百分比
A、幻灯
0 人
B、录像、录音
40 人
100%
等
、计算机多媒
30
人
75%
C
体教室或网络教
室
D、基本不用 5 人 %
从以上调查可以看出 98%的学生喜欢老师用多媒体上课，
69%的学生觉得利用多媒体教学更易于接受、精力更集中，
但 92%的学生认为教师在教学中很少利用现代教育技术，常
用的现代教学设备也主要是录音机、 移动多媒体， 设备有限。
在课堂教学中使用现代教育技术 ,会让课堂变得生动活泼，可以把抽象的知识转化成形象的信息，能充分调动学生学习的积极性，提高教学效果。但目前学校现代教育技术硬件缺乏（只有少数的几台移动多媒体及录音机），还没有班班通。移动多媒体只能满足于公开课或观摩课的教学使用，录音机是用来上英语课或音乐课的，大部分教师也只是在上公开课的时候才会使用多媒体。
（二）我校学生信息技术水平和信息素养情况调查分析第五题：你的家中有电脑吗
选项 选择人数 所占百分比
A、有 38 人 95%
、没有
2
人
5%
B
第六题：您家里可以上网吗
选项
选择人数
所占百分比
A、可以
38 人
95%
、还没有
2
人
5%
B
在接受调查的
68 名同学中有
67%的同学家有电脑 , 同时
可以上网， 33%的学生家中还没有电脑，不能上网。调查结果表明： 电脑已经进入了大部分学生的家庭， 但也还有少部分家庭没有电脑。
有些是经济原因， 也有一些家庭是因为家长对电脑作用的认识不足或有偏差， 怕影响孩子的学习而不
愿购置电脑，。
第七题：您从何时起开始使用计算机
选项
选择人数
所占百分比
A、一年前
30 人
75%
、三年前
8
人
20%
B
C、五年前
2 人
5%
第八题 :评价一下目前您的计算机操作水平：
选项
选择人数
所占百分比
A、很棒
20 人
50%
、一般
15
人
%
B
C、知道一点
5 人
%
、没有接触过
0
人
0%
D
第九题：您会在网上搜索资料吗
选项
选择人数
所占百分比
A、不会
0 人
0%
B、会一点
5 人
%
C、比较熟练
35 人
%
第十题：您是否想学电脑技术
选项
选择人数
所占百分比
A、不愿学习
1 人
%
、无所谓
5
人
%
B
C、愿意学习
30 人
75%
、非常想学
4
人
10%
D
调查显示 :现代信息技术的突出特点是集声音，影像，动
画，互动于一体，这对孩子们是有很大的诱惑力的。大部分
孩子对电脑都不陌生， 35%的孩子三年前就接触了电脑，并
能够上网搜索资料。可以看出现代信息技术早已走进人们的
生活，也走进了孩子的世界。 我们的学生对计算机并不陌生，
这为我们的课题研究奠定了基础，在调查 63 人中有 45%的
学生非常想学电脑技术， 24%的学生愿意学习电脑技术。
第十一题 ：您的计算机知识与技能主要来自：
选项 选择人数 所占百分比
A、自学
30 人
75%
、父母教
2
人
5%
B
C、学校的课堂
5 人
%
学习
、上网吧
1
人
%
D
E、其他
2 人
5%
以上调查说明我校的学生自学能力非常强，接受新事
物很快。
57%的学生电脑知识与技能是自学的。可见兴趣是
最好的老师，如果学生们对我们老师的现代教育技术课堂感
兴趣，我们的课堂将会更加精彩，课堂效率将会很高。
第十二题：你一般通过什么途径获得信息（可多选）：
选项
选择人数
所占百分比
A、书籍
38 人
60%
B、报刊杂志
22 人
35%
C、电视
42 人
67%
、网络
34
人
54%
D
E、其他
14 人
22%
以上调查说明我校学生获得信息的途径多样。
第十三题 ：您认为利用网络进行学习对你的学习的提高—
—
选项
选择人数
所占百分比
、没影响
10
人
25%
A
B、有一定影响
20 人
50%
、影响深远
2
人
5%
C
D、作用被夸大了
8 人
20%
第十四题：您上网的主要目的是：（可多选）
选项
选择人数
所占百分比
、查阅资料
45
人
71%
A
B、浏览新闻、收
16 人
25%
发邮件
、游戏、聊天
44
人
70%
C
D、其它
16 人
25%
、基本不上网
5
人
%
E
从以上调查可以看出：我校学生信息素养较好，他们能
主动通过书籍、报刊杂志、网络电视等搜集一些信息。
71% 的学生上网能查阅需要的资料， 92%的学生能进行文字处
理， 32%的学生能演示文稿。这都说明我们的学生具有一点计算机基础，这对我们课题的开展有很大的帮助。
四、调查结论
调查发现， 20%的学生认为教师在教学中很少利用现代
教育技术，常用的现代教学设备主要是录音机、 移动多媒体，
设备有限，使用次数较少。 98%的学生喜欢老师用多媒体上
课， 80%的学生觉得利用多媒体教学更易于接受、精力更集
中。
（二）我校学生信息技术水平和信息素养情况
综合本次六（ 2）班调查问卷的调查结果来看，学生对
电脑和网络知识都有一定的了解， 对信息技术的学习热情很
高。学生信息素养也较好，能主动通过书籍、报刊杂志、网
络电视等搜集一些信息。
相信通过《现代教育技术在小学教学中应用的研究》课
题的研究，更能激发学生学习兴趣，提高学习质量，让每个
学生都养成利用现代教育技术获取知识的好习惯